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　　不想讓孩子重復自己學“本本英語”的老路，讓孩子在學語言的幼小年紀就開始學習外語，成為當下不少年輕父母的選擇。日前，記者調查部分少兒英語培訓機構發現，面對一節課動輒100余元甚至幾百元的少兒英語課程，家長除了“給孩子花錢怎么都舍得”，還得擦亮眼睛、做好甄別。(1月4日《人民日報》)　　事實上，少兒英語培訓機構良莠不齊、亂象叢生，還在其次；關鍵是，少兒英語培訓本身就不靠譜，對少兒教育和身心健康，對中國漢語文化的發展和傳承，極為不利。調查數據顯示，有近七成兒童在5歲前就開始學習英語。特別是，北京一位3歲女童，每天需要接受一次8小時全天浸泡式英語學習，一次1小時的全英文授課學習能力培養課程，還要接受半小時的線上英語課程學習，令人不得不替這位女童叫苦：如此密集的英語轟炸，小小年紀吃得消嗎？可見，英語教育低齡化，令人擔憂。　　根據國家明文規定，英語從小學三年級開設。可見，英語從娃娃抓起，英語教育低齡化，并非一種正常現象。為此，長期以來，要求取消小學英語教育的呼聲，一直不絕于耳。全國政協常委楊維剛曾強烈建議，教育部門取消小學英語教學，以及初中的英語考試。眾所周知，小學教育的根本，是引導孩子健康自由地發展。在小學教育階段，應取消英語教學，以傳統文化教育為主，增進孩子對祖國的熱愛，樹立起民族自信心與自豪感。然而，專家的呼聲，未能阻止英語教育低齡化的發展趨勢，也未能澆滅越燒越旺的少兒英語培訓市場。　　隨著經濟全球化，世界更像一個地球村。為適應這一國際形勢，教育部門加強了外語教學，尤以英語為先。有數據顯示，目前中國有4億多人在學英語，約占全國總人口的1/3。專家預測，再過幾年，中國學英語的人數將超過英語母語國家的人口總數。目前大部分地區，都是從小學三年級起開設英語課，也有的地區是從一年級開始。除此之外，很多幼兒園往往也開設英語課。更有甚者，很多家長在孩子上學之余，還花大把的錢送孩子到各種英語培訓班“進補”英語，這一做法被名其名曰“不讓孩子輸在起跑線上”。　　然而，《中國青年報》的一項民意調查顯示，認為當前社會存在漢語應用能力危機的占80.8%，認為造成漢語應用能力危機的原因在于“很多人重視外語學習，輕視漢語學習”的占52.0%。現在，到了初、高中階段，甚至大學，學生的漢語水平之低令人震驚，許多并不冷僻的字不認識，許多經常用到的詞語不懂意思，錯別字比比皆是，病句泛濫成災。這其中固然有母語教學自身的問題，但漢語學習受到了英語學習的沖擊，卻是不爭的事實。一個人學習語言的黃金階段在小學和初中，特別是小學啟蒙階段。學習英語不僅擠占學習漢語的時間，還會干擾學習漢語。比如，漢語拼音和英語混淆、漢語語法和英語語法混淆，漢語語感明顯受到英語語感的干擾等，這些都令人深感憂慮。　　可見，少兒英語培訓，本身就劃錯了“起跑線”。讓漢語拼音和英語字母，在孩童的腦海里“掐架”，折騰的不僅是孩子，更是母語教育的悲哀。長此以往，我們的下一代還能否保住中國語言漢字自己的‘根’？要知道，英語再重要，也僅是“點心”，漢語才是中國人的“正餐”，不可讓孩子們自小就養成了“偏食”的壞習慣。因此，取消小學的英語教育，才是治本之策。同時，更要叫停幼兒英語教學，以及五花八門的少兒英語培訓。畢竟，對于國人來說，英語僅是個工具，等需要這工具了，再學也為時不晚。

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